Niños con Dificultades de Aprendizaje en Aulas Regulares
La mayoría de los niños con dificultades de aprendizaje se encuentran en las aulas regulares , un gran número considerado de ellos es detectable, pero no tratado o son transferido a aulas especiales . E s bueno siempre repetir que la mayoría de los individuos con dificultades de aprendizaje poseen características físicas comunes como el resto de sus similares, y que su alteración cognitiva se centra en un área específica del proceso de enseñanza- aprendizaje . Se debe tener en cuenta además, que estas alteraciones son frecuentes según la edad. Los niños con dificultades de aprendizaje son fáciles de detectar en aulas regulares, en algunas ocasiones se observan casos contrarios debido a la poca experiencia que tienen los maestros integrales en la materia, con frecuencia son “etiquetados” y no disfrutan de la atención oportuna y adecuada. Es lamentable admitir que la mayoría de los maestros integrales no poseen el apoyo en sus a...